مقایسه کیفیت آموزش در ایران با کیفیت آموزش در دیگر کشورهای منطقه

بانک جهانی اخیرا گزارشی را از وضعیت تحصیلی در خاور میانه منتشر کرده و در آن وضعیت کلیه مقاطع تحصیلی (از ابتدایی تا دانشگاه)در این کشورها را با هم و با کشورهایی نظیر کره جنوبی و چین مقایسه کرده است. نکات بسیار جالبی در گزارش هست از جمله اینکه:

بانک جهانی اخیرا گزارشی از وضعیت تحصیلی در خاور میانه  منتشر کرده و در آن وضعیت کلیه مقاطع تحصیلی (از ابتدایی تا دانشگاه)در این کشورها را با هم و با کشورهایی نظیر کره جنوبی و چین مقایسه کرده است. نکات بسیار جالبی در گزارش هست از جمله اینکه:

• کویت و اردن بهترین سیستم آموزشی در منطقه را دارند.
• عراق و یمن بدترین سیستم آموزشی در منطقه را دارند.
• ایران، مصر، لبنان و فلسطین در حدود رتبه متوسط می باشند.
• حتی بهترین های منطقه از کره جنوبی عقبترند.
• وضعیت تحصیلی در کره جنوبی به مراتب از وضعیت تحصیلی ایران بهتر است. در حقیقت در کلیه شاخصهای گزارش و بلا استثناء کره جنوبی عملکردی بهتر از ایران دارد.
• نرخ بیسوادی در ایران ۲۳% ذکر شده است. (نرخ بیسوادی در کره صفر و در چین ۹%)
• نرخ بیسوادی در ایران حدود پنج برابر نرخ بیسوادی در ژاپن در سال ۱۹۰۵ است. نرخ بیسوادی در ژاپن در سال ۱۹۰۵ کمتر از ۵% بوده است.
• بانک جهانی توصیه کرده است که اصلاحات در سیستم آموزشی در خاور میانه در اولویت اول اقدامات دولتها قرار گیرد.
• رابطه بین رشد اقتصادی و سطح تحصیلات در کشورهای خاور میانه وجود ندارد.
• در بعضی از شاخصها ایران تقریبا در ته جدول است. برای نمونه به نمودار زیرتوجه کنید:

ادامه نوشته

مدرسه پیشرو چگونه مدرسه ای است ؟

مدرسه پیشرو چگونه مدرسه ای است ؟

 

امروز در سطح بين‌المللي با اصطلاح ”مدرسه پيشرو“ مواجهيم. مدرسه پيشرو مدرسه‌اي است كه در آن نقش مدير، ساختار مدرسه، كاركردها و اصول و مباني حاكم بر آن به شكل نويني تعريف و بازسازي شده است.

مدرسه پيشرو مدرسه‌اي است كه مي‌تواند كاركرد خود را با توجه به نيازهاي روز جامعه و كودكان تغيير دهد و آن را ارزيابي كند. آنچه مدرسه پيشرو را از مدارس صنعتي متمايز مي‌سازد، تفاوت در ساختار و كاركردهاي مدرسه است. در رويكرد سنتي توجه همه به كميتهاست؛ بنابراين راه‌حل بيشتر مسائل در امكانات اقتصادي جست‌وجو مي‌شود ولي آنچه مدرسه پيشرو را مي‌سازد نگاه متفاوت به تعاملات درون نظام آموزشي، كيفيت برون‌داد‌هاي مدرسه‌ و نقش امكانات مالي در بهبود كيفيت آموزشي است. براساس اين نگرش، داشتن مدرسه پيشرو با وجود كمبود منابع مالي نيز امكان‌پذير است و حتي مدرسه‌اي كه در آن كامپيوتر نباشد، مي‌تواند شوق‌انگيز باشد. در رويكرد نوين، فناوري آموزشي پيچيده و گران‌قيمت ضامن بهبود كيفيت تلقي نمي‌شود بلكه كم‌ارزش‌ترين شيء پيرامون فرد، خانه، مدرسه، كلاس، معلم و دانش‌آموز نيز مي‌تواند يك وسيله كمك آموزشي باشد و فرد را در فرآيند ياددهي ـ يادگيري براي آموزشي اثربخش ياري دهد.

ادامه نوشته

کیف مدرسه

کیف مدرسه مناسب برای بچه ها

کیف و کوله پشتی مدرسه باید متناسب با سن و جثه دانش آموز باشد و وزن آن از پنج کیلو تجاوز نکند. یک متخصص طب فیزیکی و توانبخشی در این باره گفت: کوله پشتی اگر درست مورد استفاده قرار بگیرد بهترین وسیله حمل کتاب درسی است اما نباید به طور دایم با یک دست حمل شود.
این متخصص با اشاره به این که کوله پشتی یا کیف باید پهن و قابل کوتاه و بلند شدن باشد. افزود استفاده از کوله پشتی یک بند, موجب فشار آمد به یک طرف بدن می شود. در حالی که اگر وسیله حمل کتاب دو بند داشته باشد, فشار به صورت متقارن بر هر دو شانه تقسیم می شود.

ادامه نوشته

چه کیفی برای حمل کتاب و لوازم مدرسه دانش آموزان مناسب است

هفته نامه سلامت :
يكي از مهم‌ترين تمهيدات براي آماده كردن بچه‌ها جهت رفتن به مدرسه كه احتمالا خوشايندترين قسمت ماجرا براي بچه‌ها نيز هست، خريد كيف و كتاب مدرسه است، هر چند خيلي وقت‌ها اشك پدر و مادر سر اين خريدها درمي‌آيد! در اين ميان، احتمالا‌ كيف از لوازم‌التحرير و كتاب هم مهم‌تر است، زيرا به‌طور مستقيم با سلامت بچه‌ها ارتباط دارد. تحقيقات پژوهشگران امريكايي نشان مي‌دهد 83 درصد دردهاي پشت،شانه، دست و كمر دانش‌آموزان، تنها ناشي از كيف و كوله‌پشتي نامناسب و يا استفاده نادرست از كيف و كوله‌پشتي است.

ادامه نوشته

اثرات و کارکردهای رنگ در افزایش کارایی و راندمان سازمان ها

اثرات و کارکردهای رنگ در افزایش کارایی و راندمان سازمان ها

 

اولیـن نشانـه هـای هنر نـزد بشـر به دوران غـار نشیـنی او و حکـاکی تصاویر روی دیـواره غــارهــای لاسکو باز می گردد. این خود نشان دهنده نیاز و حساسیت انسان بدوی به جنبه های مختلف زندگی است که اگر بخواهیم آن را با مفاهیم امروزی بسنجیم پر بیراه نیست اگر بگوییم انسان از آغاز خلقت به دنبال مدیریت بر زندگی خویش بوده است. اما این پیوند مدیریت با هنر که ظاهراَ آن زمان به شکل نوعی دکوراسیون و هنر محیطی ظهور پیدا می کند؛ همچنین همزیستی انسانها با یکدیگر از یک سو و لزوم سازگاری وی با محیط پیرامونش از سوی دیگر ناخودآگاه سبب ظهور رهبری و مدیریت می شود. در واقع تاریخ مدیریت را باید از جایی بدانیم که انسان مالک می شود، خواه مالک یک غار و خواه صاحب یک خانواده، به هر تقدیر این روند با ظهور خاندان ها و قبایل از مدیریت به رهبری تغییری وجهه می دهد و با یکجا نشین شدن آدمی و ظهور تمدنهای اولیه به صورت جدی مفهوم مدیریت مطرح می شود. هرچند در آن زمان به این رهبری و مدیریت به عنوان یک علم نگاه نمی شد اما در بررسی تاریخ تمدن بشر گونه هایی جدیدی از مدیریت نظامی و مدیریت شهری را می توان یافت.

 

ادامه نوشته

رنگ های انرژی زا در منزل

رنگ، رنگ و باز هم رنگ. این بار هم به سراغ رنگ در منازل می رویم. چه كاركنیم تا فضایی شادتر و متنوع تر داشته باشیم. تحقیقات شگفت انگیز جدید نشان می دهد كه رنگ در خانه و در قسمت های مختلف آن و همچنین كمك می كند تا محیطی سالم تر و شادابتر داشته باشیم. محققان دریافته اند كه استفاده از رنگ های مختلف می تواند تأثیر مثبتی بر روی فشار خون، كاهش استرس و افزایش انرژی داشته باشد. همچنین رنگ ها می توانند موجب یك خواب راحت برای ما باشند.
برای مثال رنگ قرمز توانایی انتقال سلول های انرژی زا شوند و آنها را افزایش دهند. یكی دیگر از ویژگی های این رنگ افزایش نفس برای ورزشكاران و دوندگان است. حالا حتماً علت استفاده از زمین قرمز در بیشتر مسابقات دو و میدانی را متوجه شده اید. اما در مورد رنگ آبی، در مورد این رنگ تحقیقات نشان می دهد كه موجب كاهش درد مخصوصاً در بیمارانی كه از رماتیسم رنج می برند می شود. چند مورد از خواص رنگ ها را برایتان نوشتیم شما هم خیلی راحت می توانید این رنگ ها را به خانه اضافه كنید و از ویژگی های آن استفاده كنید.

ادامه نوشته

نقش رنگ فضای مدرسه در بهداشت روانی دانش آموزان

ايمني رواني در مدارس ، توجه به رنگ درب و دیوار کلاس و مدرسه به گفته يكي از معلمان ، دانش آموزي كه از ايمني رواني برخوردار است از مهارت هاي گوناگوني كه در مدرسه كسب كرده با اعتماد به نفس كامل و به موقع استفاده مي كند و مي تواند در مواقع حساس درست تصميم بگيرد. سلامت جسماني + سلامت رواني = انسان سالم ميزان آشنايي معلمان دوره هاي آموزشي با ويژگي هاي عاطفي و رواني دانش آموزان در سنين مختلف يكي از عواملي است كه مي تواند تأمين كننده ايمني رواني دانش آموزان باشد.

ادامه نوشته

مدرسه هوشمند چیست؟

بروز تحولات گسترده در زمينه كامپيوتر و ارتباطات، تغييرات عمده‌اي را در عرصه‌هاي متفاوت حيات بشري به دنبال داشته است. در ساليان اخير فناوريهاي اطلاعات و ارتباطات، بيشترين تأثير را در حيات بشريت داشته‌اند. دنياي ارتباطات و توليد اطلاعات به سرعت در حال تغيير بوده و داده و اطلاعات به سرعت و در زماني غيرقابل تصور به اقصي نقاط جهان منتقل و در دسترس استفاده‌كنندگان قرار مي‌گيرد. بدون شك مهمترين و در عين حال بزرگترين پيشرفت در زمينه فناوري اطلاعات و ارتباطات به ابداع اينترنت، برمي‌گردد.
فناوري اطلاعات و ارتباطات، تحولات گسترده‌اي را در تمامي عرصه‌هاي اجتماعي بشريت به دنبال داشته و تأثير آن بر جوامع بشري به گونه‌اي است كه جهان امروز به سرعت در حال تبديل به يك جامعه اطلاعاتي است. جامعه‌اي كه در آن دانايي و ميزان دسترسي و استفاده مفيد از دانش،‌ داراي نقش محوري و تعيين كننده است.

ادامه نوشته

مدرسه استاندارد کجاست؟

بدون شک يکي از عناصر مهم آموزش و يادگيري ، فضاي فيزيکي آموزشکده است ، فضايي که ياد گيرنده و بخصوص کودک نوآموز در آن احساس آرامش و راحتي مي کند. مدرسه بدون کلاس درس و ساختمان معنايي ندارد. ضمن آن که هر ساختمان يا محيطي را نمي توان به عنوان مدرسه در نظر گرفت بلکه بايد برخي شرايط را در احداث و انتخاب ساختمان مدرسه در نظر گرفت.
در احداث ساختمان مدرسه بايد دقت کرد که در مجاورت ساختمان هاي بلند، مکان هاي پر سر و صدا مانند کارگاه ها، پايانه ها ، راه آهن و... نباشد. مدرسه بايد نزديک امکانات شهري باشد و رفت و آمد به آن بسادگي صورت گيرد. زميني که براي احداث مدرسه در نظر گرفته مي شود نبايد مرطوب باشد به اين دليل که مي تواند ايجاد آلودگي کند و کودک هم در سني است که بسيار آسيب پذير است و مي تواند اثرات نامطلوبي روي سلامت کودکان داشته باشد. زمين هاي مردابي که خشک شده است مي تواند محل مناسبي براي رشد ميکروب ها و ويروس ها باشد. وسعت مدرسه بايد متناسب با سنين دانش آموزان باشد.

ادامه نوشته

فضای آموزشی ونقش آن در یادگیری

درسال پیش سازمان نوسازی و تجهیز مدارس از بچه ها خواست مدرسه ای را که دوست دارند نقاشی کنند. در اکثر نقاشی ها دخترها یک شاخه گل روی میز معلم ها گذاشتند و پسرها زمین فوتبال کشیدند. واقعيت اين است كه ديوارهاي زخمي و كثيف، رنگ هاي بي روح، نيمكت هاي چوبي با يك عالم كنده كاري روي ميزهايش و يا نيمكت هاي فلزي كه گوشه هايشان فرو رفته اند، دستشويي هاي كثيف، شيرهاي آب خراب، حياط هاي كوچك بدون فضاي سبز يا بدون امكان ورزش و بازي شكل غالب مدارس ما است و خاطرات بسياري از ما را هم از واژه مدرسه تشكيل مي دهد.

تغيير فضاهاي آموزشي همپاي تحول نظام هاي آموزشي

مدتي است گسترش علم روانشناسي و جامعه شناسي به اين نتيجه منتهي شده كه كودكان و نوجوانان نيازمند فضاهاي آموزشي شاد هستند. به ويژه اين كه با گسترش شهرنشيني خانه ها بيش از پيش كوچك شده، شكل آپارتماني پيدا كرده اند و امكان حركت و بازي را از بچه ها گرفته اند. در نتيجه كمبودهاي آنها را با شاد كردن فضاي مدارس و ايجاد امكان براي ورزش و بازي، استفاده از فضاي سبز و يا رنگ هاي شاد مي توان جبران كرد.                      بقیه را در ادامه مطلب بخوانید

ادامه نوشته

مدرسه استاندارد کجاست؟

بدون شک يکي از عناصر مهم آموزش و يادگيري ، فضاي فيزيکي آموزشکده است ، فضايي که ياد گيرنده و بخصوص کودک نوآموز در آن احساس آرامش و راحتي مي کند.

مدرسه بدون کلاس درس و ساختمان معنايي ندارد. ضمن آن که هر ساختمان يا محيطي را نمي توان به عنوان مدرسه در نظر گرفت بلکه بايد برخي شرايط را در احداث و انتخاب ساختمان مدرسه در نظر گرفت.
در احداث ساختمان مدرسه بايد دقت کرد که در مجاورت ساختمان هاي بلند، مکان هاي پر سر و صدا مانند کارگاه ها، پايانه ها ، راه آهن و... نباشد. مدرسه بايد نزديک امکانات شهري باشد و رفت و آمد به آن بسادگي صورت گيرد. زميني که براي احداث مدرسه در نظر گرفته مي شود نبايد مرطوب باشد به اين دليل که مي تواند ايجاد آلودگي کند و کودک هم در سني است که بسيار آسيب پذير است و مي تواند اثرات نامطلوبي روي سلامت کودکان داشته باشد. زمين هاي مردابي که خشک شده است مي تواند محل مناسبي براي رشد ميکروب ها و ويروس ها باشد. وسعت مدرسه بايد متناسب با سنين دانش آموزان باشد.
سازمان بين المللي ساختمان مدارس توصيه مي کند که در مدارس ابتدايي بايد حداقل 2 هزار مترمربع زمين به ازاي هر صد نفر دانش آموز به اضافه هزار مترمربع براي هر صد نفر محصل اضافي در نظر گرفته شود، همچنين براي مدارس متوسطه حداقل 4 هزار مترمربع براي هر صد نفر دانش آموز به اضافه هزار مترمربع براي هر صد نفر محصل اضافي در نظر گرفته شود.
در انتخاب مصالح ساختمان هم بايد دقت کرد مصالحي استفاده شود که استاندارد باشد و نکات ايمني در طراحي و ساخت مدرسه رعايت شود تا در مقابل حوادث طبيعي بخصوص زلزله مقاوم باشد.
نکات ايمني مثل راه خروج اضطراري ، وجود امکانات اطفاء حريق ، سيستم زنگ خطر حريق ، نرده هاي کنار پله ها و... بايد در ساخت مدارس رعايت شوند. بهتر است براي مقطع دبستان ساختمان مدرسه بيش از دو طبقه نباشد و بچه هاي کلاس هاي اول و دوم در طبقه اول استقرار پيدا کنند.
ساختمان هاي با طبقات زياد امکان رفت و آمد را براي کودکان مشکل مي کند. لازم است کلاس درس دو در داشته باشد تا بتوان در مواقع اضطراري و بروز خطر کلاس را به موقع تخليه کرد.

ادامه نوشته

بهترين شکل چيدمان ميز و صندلي در کلاس

در بسياري از کلاس‏هاي درس در دنيا، دانش‏آموزان در رديف‏هاي مرتب پشت‏سر يکديگر مي‏نشينند. گاهي اوقات روي يکي از دسته‏هاي صندلي دانش‏آموز، تخته‏اي چوبي به‏عنوان سطحي براي نوشتن و گاهي ميزي جلوي دانش‏آموز وجود دارد گاهي نيز صندلي‏هايي را مي‏بينيم که با پيچ به کف کلاس محکم شده‏اند.

غالبا"جلوي چنين کلاس‏هايي، سکو‏هايي (که همه‏ي دانش‏آموزان بتوانند معلم را ببينند) وجود دارد که معلم روي آن مي‏ايستد. در مقابل چنين کلاس‏هايي، کلاس‏هاي درس ديگري هستند که دانش‏آموزان آن‏ها به‏صورت دايره‏اي بزرگ دور تا دور ديوارهاي کلاس مي‏نشينند و يا حتي ممکن است گروه‏هاي کوچکي از دانش‏آموزان در قسمت‏هاي گوناگون کلاس با هم مشغول کار باشند. بعضي اوقات نيز به‏صورت نعلي‏شکل دور معلم مي‏نشينند که در نگاه اول، مشخص نمي‏شود معلم کيست.

ادامه نوشته